Поиск: 
Расширенный поиск | Последние запросы
FREE-REFERATS.ru

Банк бесплатных рефератов

Бесплатные рефераты > Темы > Педагогика > Реферат "Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности"

Рефераты по Педагогика - "Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности"

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности
Скачать реферат "Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности"
Содержание



   
      

Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. С.А. ЕСЕНИНА
КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
«Рекомендовать к защите»
Заведующий кафедрой
_____________________
«__» ____________ 2000 г.
ЦЫГАНОВА Юлия Владимировна
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА И СТЕПЕНЬ ЕЕ ВЛИЯНИЯ НА РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ
Дипломная работа
Научный руководитель
проф.
Степанов Н.А.
Рязань 2000 г.
ВВЕДЕНИЕ 3
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 9
ГЛАВА 1 9
§ 1. Место внеклассной работы в структуре социально-педагогической работы в школе и ее роль в
социализации ребёнка. Формы организации внеклассной социально-педагогической работы. 9
ГЛАВА 2 26
§ 1. Современный подход к внеклассной работе. Новые формы внеклассной работы. 26
§ 2. Направления стратегии воспитания в современной школе. 29
§ 3. Исследовательская деятельность по проблеме внеклассной работы 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 57
ВВЕДЕНИЕ
Социальное воспитание детей является одним из важных факторов
стабилизации общества. Социальное воспитание должно достигать двух целей:
успешности социализации подрастающих поколений в современных условиях и
саморазвития человека как субъекта деятельности и как личности.
Школы зачастую не могут выбрать необходимую направленность
внеклассной и общешкольной работы. Это приводит к потере времени, интереса
учеников и ухудшению отношений учеников и учителей.
Внеклассная работа формирует и развивает личность ребёнка. Управлять
воспитательным процессом значит не только развивать и совершенствовать
заложенное в человеке природой, корректировать намечающиеся нежелательные
социальные отклонения в его поведении и сознании, но информировать у него
потребность в постоянном саморазвитии, самореализации физических и
духовных сил, так как каждый человек воспитывает себя прежде всего сам, здесь
добытое лично - добыто на всю жизнь.
Воспитание целенаправленный процесс формирования гармонично
развитой личности. Воспитание обеспечивает вхождение подрастающего
поколения в жизнь общества, становление их активными субъектами.
Данная тематика достаточно широко рассматривается в литературе:
1. Харчев А.Г. Социология воспитания. Проблемы воспитания личности. М.
«Политиздат», 1990 г.
2.Мальковская П.Н. «Социальная активность старшеклассников», М.
«Педагогика», 1988 г.
3.Немировский В.Г. Социология личности, Красноярск, 1989 г.
4.Калечиц Т.Н. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися, М.
«Просвещение», 1980 г.
5. Никитина Л.Е. Социальное воспитание детей фактор стабилизации общества
№7 за 1998 г.
В данной литературе проблема внеклассной работы рассматривается с
разных точек зрения. Описываются этапы становления социально-
педагогической работы в школе, отмечается сопряженность социальной
работы с социальным пространством и его временными характеристиками.
Так же отмечается возрастающая роль внеклассной работы в социализации
ребенка. Указываются основные формы организации внеклассной работы.
Описываются современные подходы к внеклассной работе, ее новые формы.
Рассматриваются направления стратегий воспитания в современной школе.
Школа в которой я проходила практику проводится эксперимент «Школа
на улице Л. Толстого. Шаг в 21 век». Элемент новизны состоит в том, что в
процессе исследования описана социально-педагогическая деятельность в
контексте этого эксперимента.
Основная проблема дипломного проекта выражается в отсутствии:
? точного представления (научной системной картины) об
эффективности воспитательной (социально-педагогической) работы в
школе № 37
? Разработанных социально-педагогических технологий организации
внеклассной работы.
Объектом исследования является внеклассная работа.
Предметом исследования были социально-педагогические механизмы
воздействия внеклассной работы на личность ребенка, формирование
социальных качеств, влияние заинтересованности учеников и учителей на
эффективность внеклассной работы.
Цель дипломного проекта является оценка эффективности внеклассной
работы, выработка рекомендаций по оптимизации социально-
ориентированного процесса внеклассной работы
Задачи:
1. Определить степень заинтересованности учеников и учителей во
внеклассной работе.
2. Определить степень совпадения интересов педагогического коллектива
и учеников.
3. Определить место внеклассной и общешкольной работы в школьной
жизни.
4. Определить направленность внеклассной работы (на развитие каких
личностных качеств по мнению учителей должна быть направлена
внеклассная работа).
Для решения поставленных задач в данном дипломном проекте
использовались различные методы сбора социологической информации:

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

© 2003-2016 Free-Referat.ru - Рефераты, Курсовые, Дипломы, Доклады, Шпаргалки