Поиск: 
Расширенный поиск | Последние запросы
FREE-REFERATS.ru

Банк бесплатных рефератов

Бесплатные рефераты > Темы > Педагогика > Реферат "Акселерация развития и готовность к обучению в школе"

Рефераты по Педагогика - "Акселерация развития и готовность к обучению в школе"

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Акселерация развития и готовность к обучению в школе
Скачать реферат "Акселерация развития и готовность к обучению в школе"
Содержание



   
      

Акселерация развития и готовность к обучению в школе

Тема: Акселерация развития
и готовность к обучению в школе
План
I. Введение.
II. Сущность процесса акселерации.
2.1 Понятие процесса акселерации и доказательство ее на
определенных фактах.
2.2 Акселерация подростков.
2.3 Последствия акселерации.
III. Способы борьбы с негативными последствиями акселерации и
формирования человека в будущем.
IV. Прогнозы развития акселерации и формирования человека в будущем.
V. Соматические заболевания подростков.
5.1 Алкоголизм.
5.2 Курение.
5.3 Наркомания.
VI. Заключение.
I. Введение. Основные закономерности развития организма
подростка
Акселерация на данном этапе процесс, без которого мы не можем даже предста-
вить себе процесс развития современного подростка. Трудно установить грань, когда ре-
бенок становится подростком, подросток юношей, юноша взрослым. Это деление го-
раздо старше научно-технической революции и такого ультрасовременного процесса, как
акселерация .
Древнерусское слово «отрок» обозначало и дитя, и подростка, и юношу. Это букваль-
но означает, не имеющий права говорить (от слов «от» и «реку»). Даль в своем толковом
словаре характеризовал подростковый возраст около 14-15 лет («дитя на подросте»), а
юноша как «молодой», «малый», «парень от 15 до 20 лет и более» .
Однако Лев Толстой считает хронологической гранью отрочества и юношества 15
лет, а для Достоевского и за 20 лет все еще «подросток» . Так что такое понятие как «под-
росток» несколько условно и не всегда может быть определено четкой границей.
Это разделение зависит еще и от индивидуальных особенностей организма.
«Молодежь подросткового возраста (период отрочества и юности) не только значи-
тельная часть населения, но и качественно обособленная группа, имеющая свои специфи-
ческие черты, которые отражают особенности поведения юношей и девушек, их поступки,
образ мышления и т.п.»
В настоящее время ученые разделяют 2 подростковых возраста: 10-14 лет и 15-17 лет.
В отличии от детского возраста в этот период начинает складываться организм взрослого
человека. Этот период характеризуется также началом полового созревания.
Физическим проявлением подросткового возраста становится увеличение роста. Быст-
рый рост начинается в среднем у девочек в 12 лет и у мальчиков в 14 лет. Замечено, что
девочки 13-14 лет, в основном, выше и тяжелее, чем мальчики того же возраста.
Это обусловлено усиленным ростом костей, что придает временную тонкость в фигу-
ре. Это сопровождается расслаблением связок и сутулостью. Только после этого наступа-
ет период роста мышц.
В психологическом плане подростки «начинают осознавать свои возможности и задат-
ки, что в свою очередь вызывает появление интереса к смыслу жизни, к проблеме выбора
рода занятий или работы, своего места в семье и в обществе». В общем, происходит пол-
ная переоценка ценностей, психологическая возбудимость и нервозность повышены, на-
блюдается т.н. «максимализм».
Ни в коем случае нельзя забывать, что каждый человеческий организм сугубо индиви-
дуален, и у каждого наступает подростковый возраст по-разному: у кого-то раньше, у ко-
го-то позднее. Один мальчик в 14-15 лет выглядит уже взрослым, другой только-только
начинает расставаться с детством. Это чисто внешне.
В точности такое же отличие существует в психологическом развитии, в интересах, в
умственной зрелости, уровне самостоятельности.
Кроме этого в каждом из подростков, даже в самом возмужалом, наблюдаются внут-
ренние диспропорции. Отдельные системы организма созревают в разное время. Это про-
является и в психике: «старший подросток может быть в одних отношениях уже взрос-
лым, а в других еще совершенно ребенком. Пласты детства в нем причудливо уживают-
ся в нем с пластами взрослости» .
Кроме этого социальное созревание не соответствует по времени физическому. Физи-
ческое созревание происходит гораздо раньше социального: сроки обучения за последнее
время заметно удлинились, чем было в прошлом, зато молодежь раньше обзаводится
семьей, чем это делало прошлое поколение, хотя большинство из них при этом сохраняют
материальную зависимость от родителей. Отсюда происходит неопределенность норма-
тивных критериев социальной зрелости в общественном и индивидуальном сознании.
Также «уровень физиологического развития и интенсивность роста зависят от наслед-
ственных факторов, условий жизни и климатических особенностей места проживания.
Плохие условия и недостаточность питания могут привести к задержке роста и более
позднему развитию» . Именно из-за разности этих условий подростковый период насту-
пает у всех по-разному.
В настоящее время фазы биологического развития организма все более и более сдви-
гаются к ранним возрастам. Так за истекшие 100 лет прохождение наивысшей точки уси-

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

© 2003-2016 Free-Referat.ru - Рефераты, Курсовые, Дипломы, Доклады, Шпаргалки
Notice: Undefined index: r in /home/bitrix/ext_www/free-referat.ru/index.php on line 264 Notice: Undefined index: in /home/bitrix/ext_www/free-referat.ru/index.php on line 264